Είμαι παιδάκι χαρωπό

και πλατσουρίζω στο νερό.

Τα μποτίνια μου είν΄ζεστά

κι έχουν σχέδια πολλά!

Στις δασκάλες άρεσαν πολύ

και θέλαν φωτογραφία στη στιγμή.

Οι γαλότσες μου θα γίνουνε γνωστές

με τις φωτογραφίες τους αυτές.

Μόλις στο σπίτι θα γυρίσω

τη μαμά θα ευχαριστήσω!

Μιλήσαμε για τα βασικότερα συναισθήματα που νιώθουν οι άνθρωποι.

Στην εργασία με τα συναισθήματα του φόβου, της λύπης, της χαράς και του θυμού

αποτυπωμένα στα πρόσωπα παιδιών ζητήθηκε από τους μαθητές να γράψουν

πότε αυτοί νιώθουν έτσι.

Σήμερα 14 Φεβρουαρίου, τα παιδιά μου ανάφεραν πρωί πρωί  ότι είναι η γιορτή του Αγίου Βαλεντίνου. Σταθήκαμε περισσότερο στην έννοια της αγάπης και ξεκινήσαμε το μάθημα με  ένα απόσπασμα του ΄Ερωτόκριτου΄ από  το Ανθολόγιο.

Στη συνέχεια τους είπα με λίγα λόγια την ιστορία του Ερωτόκριτου και της Αρετούσας .Έπειτα αναφερθήκαμε και σε άλλα γνωστά ζευγάρια όπως: Ρωμαίος και Ιουλιέτα, Καλλίμαχος και Χρυσορρόη, Δοσικλής και Ροδάνθη κ.α

Αφηγήθηκα στα παιδιά το μύθο της Φιλλίδας και του Δημοφώντα για να κατανοήσουν μέσα από τη μυθολογία τη βιασύνη της αμυγδαλιάς να ανθίσει το χειμώνα. Κάποιο παιδί είχε ακούσει ένα παραμύθι για μια κοπέλα την Αμυγδαλιά που την αγάπησε ο Βοριάς. Έτσι το διηγήθηκε για να το ακούσουν και τα άλλα παιδιά. Την άλλη ημέρα η Ελεάννα μας έφερε δυο κλωνάρια αμυγδαλιάς. Είδαμε εικόνες από πίνακες ζωγράφων που είχαν ως θέμα την αμυγδαλιά και τέλος τα παιδιά ζωγράφισαν.

Ανάρτηση των μηνών με τα γενέθλια των μαθητών της τάξης μας.